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【黉门新语】让大学课程更加具有魅力

2016-12-30 18:30   来源:manbetx意甲联赛大学新闻网   作者:蒋洪新   点击:

让大学课程更加具有魅力

蒋洪新

课程犹如本科教学的神经末梢,在学校履行教育职能和培养学生核心素养的过程中发挥着牵一发而动全身的作用。19世纪,英国教育家斯宾塞(Herbert Spencer)提出了“课程”这一概念。他第一次把自然科学引进学校课程,建立了以实科为中心的课程体系,直接推进了学校课程的变化,促使教学方法随之变革,教学论的理念也应运而生。

一门好的课程不仅可以塑造一个人的心灵,还可以塑造一个民族的性格。从某种意义来说,一流大学离不开一流的课程体系,世界一流大学都有高质量的课程体系。比如说哈佛大学的“核心课程”,麻省理工学院的跨学科选修课程计划,牛津大学的“复合课程”等,都是一流大学的重要标志。可以说,没有一流的课程,一流大学的目标就不可能实现。因此,大学应当发挥课程在一流人才培养中的核心作用,努力把课程建设得更具魅力,这一过程既不能简单求快、鲁莽蛮干,也不能头痛医头、脚痛医脚,而是要在破除机制体制障碍的基础上全面推进。

倡导通识教育,彰显大学教育的理想。在马克思看来,实现人的自由全面发展是共产主义理想的最高追求和价值目标。德国哲学家雅斯贝尔斯也认为:“教育即生成,教育就是人的灵魂的教育,其目标就是培养全人”。因此,教育的目的就在于为“每个人的自由而全面发展”提供可能性。源于西方古希腊罗马时期的博雅教育(Liberal Education),也就是我们现在通常所说的通识教育,其理念与我国古代儒家倡导的“六艺之教”相得益彰,都对人才培养提出了很高的要求,强调在更广泛的学科基础上让学生掌握基本知识、基本理念、基本技能和基本素养,使之成长为健全的人。当下,越来越多的世界一流大学的认同并践行着通识教育的理念:哈佛大学在通识课中努力打造通识核心课程,倡导文理交叉;较早开展“自由教育”的耶鲁大学倡导学生选修人文艺术课程。北京大学、中山大学、香港中文大学等高校打破院系分割、教学与科研分家、德智体美教育分立等固有的内部体制格局,努力发挥学科综合和专业交叉的优势,努力培育具备人的整体素质、共同价值观(Common Value)和审辨式思维(Critical Thinking)的全人英才。通识教育的实施,促使大学回归教育的本然价值,这个价值就是人的全面发展。

丰富课程设置,强化大学教育的内涵。课程的数量在一定程度上反映出一所大学的水平,凝聚着一所大学的教育理想和价值观。课程数量越多,意味着学生选择课程更为自由,选择哪位教师的课程更为自由,学生可以通过课程选择来满足宽口径、厚基础的教育需要,完善自身的知识结构和能力素养。这正是好的综合性大学与一般院校的区别所在。在通识教育理念的指引下,给予学生充分的自主选择权,让课程更具选择性,成为未来本科教学改革的一个大方向。南京大学“三三制”课程改革中开设研讨类、专业前沿类、双语类、复合交叉类等课程,使3000名学生拥有3000张课表。不少国外名校课程设置也是“因人而异”,学生选定专业、课程的过程被称为“Major Declaration”或“Declaration of a Major”,“Declaration”充分体现了学生学习过程的自主性。这给我们深刻启发——人才培养是大学的目的,为此我们应不拘一格,为每位学生创造成才的多种途径,着眼于学校和学生的长远发展。在开设充足的高质量课程的基础上,大学要积极实现信息技术与传统课堂深度融合,推动由单一的教师课堂授课到课堂授课与在线课程相结合,使更多学生可以通过网络自主学习自己感兴趣的课程并取得相应学分,拓宽获取知识的时间和空间。通过与海外知名大学或教学科研机构合作,采取开办暑期学校等方式,重点引进通识类课程、学科基础及专业课程、创新创业专项课程等本科海外优质课程。

打造核心课程,夯实大学教育的基石。核心课程是根据专业特征和学生需求进行专门开发的主干性课程,重要性不言而喻。以哈佛大学为例,1971-1991年博克担任校长期间,任命哈佛文理学院院长罗索夫斯基组织委员会,集10年之功,进行了核心课程改革,以“获得知识的方法”为核心开发课程,为全世界高等教育树立新的路标。丰富多元的核心课程是大学体现个性化人才培养方案的重要元素,依托于学校课程改革工作小组的组建,我们要进一步深化人才培养领域的“供给侧结构性改革”,做好课程模块建设,重点打造课程集群,全面铺开学分制、双学位制、主辅修制,打破专业壁垒、学科壁垒和学院壁垒,以核心课程的打造,推动更为科学、更有意义、更受欢迎的课程体系建立。

大学课程像是一根纽带,连接教师和学生。一门好的课程,不仅需要老师倾注智慧与热情,全身心地投入教学,把课堂组织好,还需要学生的积极互动与配合,学生的主动性和求知欲是发挥课堂教学效果、实现课程教学目标的内在关键因素,否则将收效甚微,就好比是再美妙的音乐,它也需要聆听的耳朵。

编辑:西米

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